积极主动发言议论文作文（精选8篇）

篇一：积极主动发言议论文作文

把被动变为主动

张诗妍

论语中有句话说的十分好，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习知识，光是理解他，怎么学得好呢？要化被动为主动，乐于其中，积极进取才是关键。

积极竞取，是在掌握人生的方向盘。宋濂幼年家中贫困，没有能力买书，于是他四处借书，亲手抄写。长大些，他认为自己身边没有学识渊博的名人老师指导，于是他走几十里的路，去别处找当地前辈，执经扣问，日复一日，从不懈怠。最后他成为了明朝的开国首臣，一代名相，倘若他不去借书抄书课问前辈，而是随波逐流，怕是只能成为一名默默无闻的小民，人生重在积极争取，倘若前方是万丈深渊，世间哪有那么多“车到山前必有路”的好事呢？只有想尽方法，才有一线生机。

积极竞取，是在划桨人逆水行舟，总能达到幸福的彼岸。电影《放牛班的春天》中，那位名叫马修的学监，努力争取，艰难维持着合唱团，最终能使那帮在塘底的孩子们找到希望，人生贵在向前迈进，有句话这样说，“摔倒后，被人拉起和自己站起是两回事。”电影中的孩子们如果不是自己主动去唱歌，只能一辈子都待在“塘底”。

积极竞取，也要把握机会。刘禹锡是一位不愿隐居却隐居了一辈子的诗人，他有才华，理想和抱负，可惜不能把握机会。在好友王维的引荐下，刘禹锡终于有幸得见当今天子皇帝，唐玄宗要他展示才华，他却创作了一首委屈自己不被朝廷重用的事，皇帝冤枉且愤怒：是你自己不做官，却说我不识才，这是什么道理？从此刘禹锡再没有什么做官的可能了。给了机会却不能把握住，那在这之前的努力争取不都统统作废，皆化作愁绪随江水向东流了？

积极竞取，于学生，是主动举手发言，勇于回答老师的提问；于家庭，是向更好的经济条件迈进；于国家，是不断的改革创新，使之富强。

为何还不主动？一日又一日，一年复一年，倘是改变人生的机会就在晚上，那早上不该为之竞取奋斗吗？

篇二：积极主动发言议论文作文

表达

施淼

表达是一门语言功夫，善于表达出内心的想法也是一门功夫。但我发现随着年龄的增长，人们越发害羞，不愿表述自己真实的想法，课堂上举手表达自己观点的也少之又少。

“采菊东篱下，悠然见南山。”这便是古代诗人表达自己想法的一种方法。用优美的诗词含蓄表达自己内心的想法。为何古人都愿用诗词歌赋来表达观点想法，现代人却将自己内心给封闭起来。

这可能源于害羞，在他人面前表达观点害怕得到否定。这也能是种"随波逐流”的状态，没人愿做第一人，怕自己的“与众不同”而得到排挤。但鲁迅先生说过“世上本没有路，走的人多了便也成了路”所以现代人不愿表达内心想法大多数来源于环境影响。

课堂上大家都不举手发言。久而久之，环境定成，便将这种不举手发言的不良风气形成自然，好似不举手发言才是正常的行为。家底中，家人之间不常表达对彼此之间的爱意，时间一长，家人之间这“爱的表达”也也消失于无形中。

表达是一种带有神奇力量的语言，它可以让你的善传递于他人，可以锻炼你的逻辑思维，可以将你的观点告知与他人。表达是生活中必不可少的良药，那我们要如何锻炼自己的表达能力呢？

你可以向欧阳修学习方法：每日出去与大自然接触，让心灵放空，留得最纯真的想法，正如“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”游玩归来时，也可以写篇文章记述发生的事与自己的情感。你也可以从最亲密的家人那表达情感，表现出真实的你，久而久之，相信你的表达能力一定有所提高，课堂中也敢于，愿于表达自己的观点。

表达就像是种魔法，简单几句，便能将心中想法吐露出来，去表达内心真正的想法吧，去敢于表达内心真正的想法吧。

篇三：积极主动发言议论文作文

沉默

蒋雅雯

进入了高年级的课堂，我们会发现，面对老师的提问，越来越多的同学选择沉默，极少数的同学会积极发言。由此，有的人会认为，那大部分同学选择沉默，是因为他们不会。他们在发呆等，但是我认为他们只是不敢说，但在他们的心中已经有了答案。沉默是金，在某些时候选择沉默也未必是一个错误。

沉默是取得成就前的坚持与动力。著名物理学家牛顿在小时候成绩并不优异，经常被同学们嘲笑。有一次，他将自己做的小风车带到学校玩，却被同学们嘲讽不知道小风车的原理，小风车也被踩坏了，当时牛顿并没有与他们争吵，而是选择了沉默，并暗自在心中发誓，一定要在学习上超过他们，让他们知道自己也是有学习能力的。之后的他不断探索，最终有了牛顿第一定律，万有引力……若不是牛顿当时的沉默使他有了前进的动力，让他不断坚持，他还会成就如此一番事业吗？

沉默是追梦路上的执着。爱迪生在发明电灯的过程中遇到了很多困难，他在上千种材料中，要选择最合适的作为电灯的灯丝是多么困难的一件事，但是他却乐观的说，我每试一个材料，失败了，至少我知道这种材料是不能用来做灯丝的材料。面对一个又一个的巨大挑战，他却没有抱怨，而是默默地，执着地不断尝试。正是这种精神，才让他成为了一位伟大的发明家。默默无闻地发明，遇到困难没有选择向他人抱怨，这有多难，而是沉默，进行不断尝试的精神，难道不是我们所应该学习的吗？

沉默是一种民族责任感。抗美援朝期间，一位民族英雄为保护队友壮烈牺牲，他就是邱少云！他为了保护队友，不暴露小队的位置，即使烈火焚身也无所畏惧。大火不断的烧灼着他，他用手死死的抓着土地，他的手指已经深陷泥土之中，可见这是有多么痛苦，但是他愣是吱都没吱一声。咬紧牙关，宁死也不暴露小分队的位置，最终成为了烈火英雄。或许换了其他人，他们可能就撑不住，毕竟烈火焚身的滋味不好受，而邱少云却选择沉默，无论如何也要保护队友，这体现的难道不是我们的民族精神吗？体现的难道不是邱少云的民族责任感吗？

沉默是金，是一种坚持，是一种执着，更是一种民族责任感！

篇四：积极主动发言议论文作文

要做到积极主动发言

陈乐言

常言道：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明学习时要主动思考。而现如今，初中的课堂上，同学们面对老师的提问，积极主动发言的同学却十分的少。因此，针对这一点，我认为我们要积极主动地去发言。

许多同学步入初中，变得胆怯、怕事，学习十分被动，没有主动意识。有的同学不发言，也不会；有的同学他会，但他也不去主动发言，这都是不利于学习的。

做到积极主动发言，要有自信。自信能使人成功，俗话说得好：“师父领进门，修行靠个人。”学习是我们自己的事，我们应该相信自己，勇于回答问题，才会有所成就。古时候，毛遂自荐、心怀自信，最终取得了成功。哥白尼自信提出日心说，虽前期遭到了反对，但最后他的观点被证实是正确的，赢得了他们的肯定。

做到积极主动发言，要有知识。光是盲目自信是不行的，自信的来源是以知识作为基础的，拥有知识，才能面对问题时作出正确的回答。“敏而好学，不耻下问”，这样才能扩充自己的知识面，去回答老师所提出的问题。物理学家牛顿，若没有知识的储备，怎能成功地发现万有引力定律？爱迪生若没有知识作为根基，如何成功地发明电灯泡？德国的本茨，若没有知识为力量，又岂能发明出汽车？因此，自身的知识对于积极主动发言也会有所影响。

做到积极主动发言，要会创造。陶行知说要让创造之神住在我们心间。不错，如果我们在课上只是一昧地听从老师所说的，而不去主动反思总结知识，有什么用呢？孔子说：“举一隅不以三隅反，则不复也。”表现要学会反思、学会创造，以便我们更好地主动发言。马克思在资产阶级的压迫下不断创新，不断探究，最终发表了著作——《共产党宣言》，为无产阶级提供了科学的理论指导。

若想真正掌握知识，获得成功，那便要积极主动地发言。而要做到这一点，那就必须提高自身实力，做到有自信、有知识、会创造，这样才能做到积极主动地发言。

篇五：积极主动发言议论文作文

积极发言是必要的

曹琪

随着年龄的增长，我们逐渐步入更到的年级，也渐渐接触了更深奥，难以理解的知识。在这个过程中，难免会碰到困难。当自己被一道难题困惑已久的时候，这时，就能体现出积极发言的重要。

在课堂上，积极发言可以解决许多埋藏在深处的小问题。每个人接收新事物都是需要一定的时间，当你对一个点不理解时，大胆地举手发问，向老师表达自己的疑惑，我相信，所有老师都会很热情地向你解释题目。反之，如果你在进行新课学习中，遇到了无法越过的“小土坡”，但只是抱着“这说不定不考”这种侥幸的心理，渐渐地，一个个小土坡就会堆积成大山，挡在你的面前，阻碍你前进的脚步。‍

积极发言同样也可以提高自己对课堂的关注度。学习很辛苦，我们初中生也难免会在课堂上犯困。但是如果你积极地回答老师的问题，将自己的思维与老师的思维紧密相连，在老师提出问题后，作出回答的话，我想，你一定会感到清醒，也就不会犯困了。有些知识点十分重要，仅仅靠浏览一遍是完全不够的，这就需要在老师讲课时，积极张嘴跟着老师一起说，加深记忆。

在课堂上，学生们积极发言可以提高课堂的活跃度。我相信，上课时，老师最开心的就是看到同学们积极发言。当大家都积极参与课堂时，整个教室都会其乐融融的，不会让课堂干巴巴的。这样一来，老师见学生如此有兴趣，自己也一定会更有动力，给学生带来更有趣的课堂。学生也会因此，爱上上课，使成绩有提高。‍

因此可以看出，在课堂上积极主动发言，是非常有必要的。所以，我们作为学生，要主动参与课堂，认真听讲，在老师提出问题后，及时给与回应，这样不但使我们的学习更上一层楼，也会大大地提高我们对学习的兴趣。让我们积极主动发言，将课堂变为学习的乐园！

篇六：积极主动发言议论文作文

积极与收获

基耀誉

对于有的人说：“中高年级的课堂积极主动发言的学生少”这一观点，我抱有支持态度。我认为在课堂上积极听讲是学习的最好方法。

积极才能有收获。无论是学习亦或是其他的事，积极请教亦或是积极做事，都是提升自己的好办法。我认为在学习中，闷着头，不吭声又默默无闻的人，远没有积极主动的人思维活跃活泼，所以积极主动的人都会有别人意想不到的快乐和知识。“宋濂”是一位优秀积极的学者。家境贫寒的他步行百里去请教名师问问题，久而久之自然会变得满腹经纶，最后他成为了有名的文学家。无论是宋濂手抄录书还是步行百里提问，都是积极的表现。因此，我认为积极与收获是永远成正比的。

积极才能获得成功。成功也是一种收获，现在有一句网络热词是这样说的：“积极一点，收获亿点，那么就离成功不远。”所以，所有成功的事前头，都应该有某些人主动积极地做。“三国时的刘备三顾茅庐，每一次都积极的在诸葛亮的草屋外等，许久才等到了诸葛亮。”而诸葛亮因此感激触动，也积极地为刘备谋划天下大事。因此才有了当时三国鼎立的状况。有的人在主动的学，有的人在积极的做，所以才有了如今许多的成功。所以说成功的事离不开积极的人，积极的人离不开主动的做。此状况与学习是一样的。

所以说，积极主动是为了提升自己，收获知识道理的最佳途径。因此，在我们学习的过程中，面对老师的问题，我们需要积极主动一些，勇敢的表达出自己的观点，每次提升一点，与老师的思维碰撞出火花，这枚一团火花，亦是堆砌起成功的燃料，你的飞机能飞多高？积极主动方可决定成败。

篇七：积极主动发言议论文作文

积极与沉默

吴蕴泽

随着初中年级的越来越高，面对老师的提问，积极主动发言的同学是越来越少，更多的同学选择沉默。

在笔者看来，积极与沉默二者缺一不可。这两者就如战场上士兵身上的盔甲与手中的长剑，相互配合，作用效果才能是最大化。

积极是结果与情感的外露。当在我们平日的课堂中时，有些同学便是积极。积极促进老师同学间的交流及课堂氛围的改善。当你很积极，你对事物结果的坚定及理解显而易见。

当然，积极也不仅仅只表现在学业上，生活中也是常见。积极体现出一个向上的生活态度。同时也似一个屏障，隔去负面情绪。

沉默是来自心灵的思索。沉默谱歌，惠音遗响。用以沉默来谱曲，音乐之美将体现无余，沉默使得心境更加深远，思考的深度也随之加深。美国女诗人艾米莉喜爱沉默，她的大部分的时光都在山中度过。她的身心在沉默中放松，思想在沉默中开放。在此期间，她写了近两千首诗，而后都变为经典，轰动文坛。

都说“静以修身”。古代的僧人智永，常年独居寺中，练习书法。他在在沉默中思索，在沉默中体会，在沉默中让他自己的书法提升到了常人不可及的高度。再等人来看时，他寺门口的水缸中全都是写坏了的毛笔。沉默中，可以使我们沉下心，更加专注于眼前的事，更加纯粹地思考。

积极与沉默相结合，则是相得益彰，可谓画龙点睛之笔。我们在课堂中，不能一味地保持沉默，如此缺乏与老师齐进的思路；亦不能一直地过度积极。若是课堂上的积极是与课堂无关的，那便是毫无意义的。

把对知识的积极、渴求及对其深度的思索相结合，这才是课堂上的最佳状态。就似伟大科学家爱因斯坦，充满了对知识的渴求，对知识的积极性极大又善于在沉默中思考，分析、提炼。终是成就了自己。

用积极与沉默谱歌，惠音愈响。让我们学会积极与沉默，为人生谱出最动听、最响亮的乐章！

篇八：积极主动发言议论文作文

论在课堂上积极发言的重要性

朱泊宇

随着学业的不断繁重，在课堂上，曾经齐刷刷的举手，现在却寥寥无几；曾经欢声笑语的课堂，变得死气沉沉。面对年龄的成熟与学业的繁重，难道我们真得应该放下右手，低下双眼吗？我认为，是不对的。

积极发言是尊重老师的体现。古有陈门立雪，尊师重道的佳话。尊师，从古至今就是中华民族的传统美德。在课堂上，一个疑惑的目光，是老师讲课的起点；一个高举的手臂，是老师讲课的目的。在课堂上没有互动？你可曾想过：在某个银月当空的深夜，繁星都倦得失去了光彩，而老师们却在繁忙着明日的课堂。你不经意的一个微笑，可能是老师苦想一夜，所构思出来的一个吸引点。古时，西湖渔民的日子，是贫苦的。但为了子女的教育，他们甚至可以把积蓄全奉献给教师，于是以诚相邀，就有了教师上船教书。而西湖的学生也是诚信请教。每学会一处本领，他们总是陪着老师游览一处景点，三年下来，就有了教书三年，游遍十四峰的佳话。如今，只是一个举手的示意，难道不应该诚心相向吗？

积极发言是好奇求索的表现。论语有言：“仰之弥高，钻之弥坚。”一道难题，难道听完之后，就全无难点了吗？举手发言，不光是提出自己的见解，也是表明自己疑问的表现。英国有位著名的哲学家，曾在演讲中提到一个有趣的故事：在他低年级，上自然课时，他的老师为他们介绍了一种新的生物。这是一种猫科动物，体型与虎相近。这位老师称它为“阿斯里奇兽”，那节课上，所有学生都听得很入迷，甚至还有人记了笔记，临近下课，老师安排了课堂检测，学生都按照老师所讲，认真答题。可当批改完毕后，每个人的等第都是“不合格”。这位老师解释说：“世界上，根本没有“阿斯里奇兽”这种生物。所以，你们都错了。如果，当时有一位学生能大胆举手，提出疑惑，那么，这场测试，将会变得更有意义。

反观，低年级的我们，虽然学问远不如现在，心智也没有成熟，但每位同学都在积极发言，全身心投入进课堂。也许，我们会耻笑他们幼稚的答案，会轻视他们连最简单的算数题都接连答错。但是，请记住，教学是教与学的结合，没有提出问题的勇气，就没有反驳错误思想的勇气；没有回答问题的自信，就没有坚定自己的自信；没有响应老师互动的礼仪，就没有尊师重道的礼仪。

重新加入课堂，高举自信的右手，不要让害怕错误，耽误了你走向成功的旅程。不要让安于现状的思想，阻止你探索世界的理想。活跃一些吧，让课堂同你变得更灿烂多彩！